海报新闻记者 王学涛 报道

　　近日，山东师范大学教育评价研究团队，在“教育强国建设背景下教育评价改革的实践与研究”学术会议上发布“牵引育人方式变革的‘四位一体’评价大模型”研究成果。该研究经过近十年研究探索，开创性地构建了“学生—教师—学校—区域”系统化评价大模型，探索出“高校引领—区域实践—平台支撑—数据驱动”四维协同实施路径，研制了分类分层的多维评价标准体系，对推动教育评价改革提供了理论范式与实践路径。研究为破解评价导向功利化、评价标准单一化、育人生态失衡等现实难题提供了科学方案，对推动教育评价改革与育人方式转型具有重要理论与实践价值。主要贡献是：

　　一是系统构建了“四位一体”评价大模型