育人之本，在于立德。幼儿时期是人格发展的萌芽阶段，更是品德塑造的关键奠基期。根据《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，幼儿园应深入贯彻落实立德树人根本任务，将品德启蒙融入一日生活的各个环节。在此背景下，构建幼儿园、家庭、社会协同合作的“三位一体”品德教育新模式，已成为提升教育实效、助力幼儿全面成长的重要路径。

　　幼儿园多路径渗透，筑牢品德教育主阵地

　　作为幼儿品德教育的主阵地，幼儿园通过课程、环境、游戏和生活等多种途径全面落实品德启蒙。教师围绕合作、分享、宽容等主题，开展《分享真快乐》《大熊的拥抱节》等集体教学活动，引导幼儿在真实情境中体验美德、培养良好品行。每月推出《孔融让梨》《让我来帮帮你》等主题绘本阅读，以故事激发情感共鸣，帮助幼儿建立初步的道德认知。

　　环境作为“隐形课程”同样发挥着关键作用。班级设置“光盘小明星”“值日生”等功能墙，强化责任意识和节约习惯；“一家亲”“美丽的家乡”“伟大的祖国”等主题墙饰，则潜移默化地培育幼儿的集体观念与家国情怀。游戏活动中也融入了丰富的品德元素，如骑行区强调规则意识，攀爬区锻炼勇气与坚持。

　　幼儿园还开展“情境剧场”活动，师幼共同创编剧目如《小熊请客》《好事做了一火车》，幼儿通过角色扮演学习礼貌交往与互助行为，实现认知与情感的双重体验。一日生活中，从主动问候、有序排队到谦让伙伴，品德教育真正实现了“落细、落小、落实”。

　　家庭示范共育，夯实品德教育基础场所