“这些趋势反映出教育正朝着更加个性化、全球化、包容性和可持续性的方向发展，以适应快速变化的社会和技术环境。”对比中美教育发展过程，方厚彬认为，通过跨学科融合和项目式学习等方法来培养学生的问题解决等创新能力，是推动教育深度变革的有效路径。

　　方厚彬认为，中国在大数据、人工智能和教育技术的应用上已经有长足的发展，也已经有很多案例。利用所长，进一步推动个性化学习，这种模式不仅能够提升学习效果，还能为学生提供更多选择，培养他们的自主学习能力，也可以更好地借助技术手段扩大覆盖面，特别是在广大的农村和偏远地区，从而提高人口整体创新能力。

　　方厚彬表示，教育应关注未来，面对全球性问题如气候变化和环境恶化，教育目标应超越学术知识传授，着重培养具有创新能力和对未来可持续发展责任感的人才，确保社会持续进步和人类福祉。他呼吁更多教育工作者和机构关注教育整体，而不仅仅是局部发展的问题，通过更多的国际合作推动中国学校与全球教育界接轨，提升中国教育创新的竞争力与前瞻性。