话风要朴实。要多讲“乡音土话”，党员集中培训课程不是开会，不能太书面化、理论化，要多用基层党员听得懂的语言，讲“接地气”“冒热气”的话，把好故事讲到党员的心里，让党员明白要表达的是什么，尽量用生动活泼、接地气的语言娓娓道来。

　　减去“照本宣科”，让授课形式鲜活生动

　　怎么在课程中用好特色资源、讲好故事案例，增加课程的吸引力，改变授课的方式方法尤为重要，可以变“注入式”为“沉浸式”“互动式”，改变过去“满堂灌”的方法，增强授课人与听课人之间的沟通交流和课堂互动，增加党员对理论的感性认识，激发党员的学习乐趣。

　　沉浸式体验场景。授课手段不局限于“一人授课众人听”，也可以打破讲师人数和时间空间的局限性，采取多种形式相结合的方式，灵活机动“学”，深入实际“悟”，举一反三“思”，增加党员对课程内容的全面理解。

　　互动式讲述内容。平铺直叙式的讲课，形式比较枯燥乏味，可以增加课堂互动、观看视频、ppt辅助等形式。比如，燕崖镇开展的“我和书记拉拉呱”，在樱桃上市前，每年5月份，到村里去讲党课，和村里的党员面对面坐，从老百姓最关心的问题开始，给他们讲当年的价格形势、数字燕崖价格指数的运用、樱桃保险的购买、物流快递的政策等等，在拉呱的过程中把党课内容融入进去，易于党员们接受和吸收。

　　乘以“点面结合”，让课程体系完整优化