“我们每个周都会进行集体备课，既要考虑教学方法上的先进性，也要考虑自己校区的学情。所以每次备课后，我们教师都要有一个内化的过程，根据学生的实际情况进行教学方式的补充更正。”张艳说。随着校区之间交流的增多，学生们也感受到了切实的变化。刘德瑞同学说：“现在我们学校的氛围发生了很大变化，有更多经验丰富的老师给我们上课，同学们的学习劲头都更高了。大家互相帮助、互相鼓励，都希望能够取得更好的成绩。”在实行南北校区一体化管理后，实验中学不仅在师资管理一体化上取得了初步成果，在推动教学管理、学生活动等方面，也采取了大量切实有效的措施。

　　“在教学管理一体化方面，校级领导全部进驻北校办公，推动教学、德育、食堂等所有工作一体化部署。同时，实施包干式管理，四名副校长包4个年级、中层领导包班级制度，进行下沉式、精细化管理；实行贴近式管理，所有校长办公室由原来较远的行政楼搬至教学楼，随时走进师生中间，倾听师生心声。”张志威表示，“在学生活动一体化方面，学校所有活动，如新生入学、开学典礼、军政训练与汇报表演、科技体育文化节等，全部一体谋划，优质资源协调分配，从设计方案到组织开展，全面升级仪式感，有效提升师生活力，让所有家长在参与中感受到一体化办学给学校带来的变化，让学生真正享受到优质的教育资源、优质的教育服务。”