刘占兰研究员通过回顾学前教育教研工作的变迁与内涵发展，指出教研就是一个指向问题解决和经验探索与提升的不断发现、总结和改进的过程，她分析了学前教育教研工作的组织与制度设计的突出特点，就学前教育教研转型面临的挑战，建议要以落实《幼儿园保育教育质量评估指南》为抓手，着力改变教育观念、师幼关系和教育方式，采用五步循证式教研法改善教育过程质量和教师行为，支持幼儿发展，提高教研效果，实现教研创新。对学前教育教研内容与形式的转型升级，刘占兰研究员强调，应着力提高教研员的水平，各地需要因地制宜地找到适宜的教研路径和方式，探索“一园一案”和“一师一策”的教研形式，加强相关理论研究和系统研究的支持。

　　第一天的5场主旨报告紧紧围绕“优质 普惠 可持续——加强学前教育高质量发展的法治保障”展开，呈现了学前教育的政策动向与前沿研究，深入探讨了学前教育优质、普惠、可持续发展的内涵、路径与法治保障。在接下来的两天中，与会人员将分别前往济南市28个园所观摩研讨，与28位园长和56位领衔专家，深度交流改革实践中的热点与难点。10个分论坛83个精彩报告，将分享学前教育高质量发展下关键问题的研究成果，20位点评专家的引领研讨，将促进与会代表间的深度交流与对话，共同绘制学前教育研究与实践发展的新蓝图。