作为一线教师，蔡小雄认为，践行“教育家精神”可以先从“五个一”做起，那就是：“上好每一堂课”“带好每一个班”“关爱每一位学生”“树好一面旗帜”“坚守一生追求”。看似平实的“五个一”，也需要我们老师用心怀灌溉，蔡小雄正是这样要求自己的。

　　贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥认为，无论孩子出生在哪里，在怎样的环境或是怎样的家庭，每个孩子都应该拥有更美好的未来。

　　望谟县实验高中是寄宿制学校，70%的孩子都要住校。该校教师们要顾及孩子们的学习、穿衣吃饭、健康冷暖、心情好坏，孩子们就成为了刘秀祥生活的全部。因为 刘秀祥一直是住在教师公寓里，所以经常会分批次邀请这些孩子们到家里做客，他当主厨，孩子们打下手，干锅牛肉、麻辣火锅就是孩子们每个周末最期待的大餐。

　　“我会带每一届孩子到我老家去，让他们看看我曾经居住的老房子。孩子们看到之后会感叹说，‘祥哥在这样的环境都能走出来，我也一定能’。这时候我告诉孩子们，人不能忘了来时的路，可能我们的家乡有千般的不足，但是这方水土养育了我们。我们要做躬身入局者，学有所成之后，回到家乡努力去改变它，让它变得更好。”刘秀祥始终认为，老师就是孩子最好的榜样，我们的一言一行会潜移默化地塑造着孩子的未来。我们希望未来的中国是什么样子，我们今天就要把孩子培养成那个样子。未来的中国，就在今天的课堂里。

　　作为一名职业教育教师，武汉城市职业学院教授禹诚特别注重实践导向，但同时他也非常关注学生的个性特长。