因此武汉城市职业学院始终贯穿因材施教，不断探索和创新教学方法，始终在推行以学生动手做为前提的理论与实践同步教学。“我们培养的学生中，有很多获得了全国技术能手，也有一些学生获得了国务院政府特殊津贴，还有很多一线技术技能人才。我在32年的教学过程中培养了很多学生，见证了这些学生重塑信心，树立专业担当，提升岗位能力的蜕变过程。”禹诚谈到。

　　广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长范徽丽结合幼儿园的教育工作谈到，“老师一个温暖的拥抱可以缓解孩子入园的焦虑，老师及时给孩子换下汗湿的衣服可能就避免了一场感冒，老师一个肯定的眼神就给了孩子们探索的勇气。”

　　“我深刻地领悟到，乐教爱生、甘于奉献的精神就是我们幼教工作者最核心的教育品质。” 范徽丽回首幼教路，最让她心潮澎湃的就是涠洲岛的教育拓荒，国家启动学前教育三年行动计划，提出每个乡镇要办一所公办幼儿园，可海岛偏远、交通不便，并没有老师愿意上岛任教，海岛急需一支甘于奉献、扎根海岛的教师队伍。后来在当地教育局的支持下，在市机关幼儿园和涠洲岛幼儿园之间实行“4+1”的城乡教育协同模式，招聘教师登岛上岗。

　　“在边远的海岛上，我们让海岛的孩子像城里的孩子一样，能够开心地在家门口上学，我想这也就是我们国家幼有所育的教育关怀在海岛上的温暖传递。”范徽丽如是说。