2009年，全日制专业硕士开始面向应届生招生；十六年后的2025年，专业硕士计划扩大至研究生招生总规模的三分之二左右。也是在今年1月1日，《中华人民共和国学位法》正式落地，把“实践成果”纳入了申请学位的可选项。

　　专业学位的研究生以实践成果毕业，听起来是“水到渠成”“顺理成章”的制度逻辑，却在今年才出现省内首例，即是我的采访对象——国家工程硕博士专项学生、机械工程学院2022级硕士王茜。

　　改革，要解决的就是这样在冗余沉积、充满惯性的制度空间内一直未能捋顺的制度设计，让头脑中的“常识”成为日常运行的“常态”，让“应然”转为“实然”。

　　只是，改革向来是要“伤筋动骨”和承担风险的。历史上的改革家，总要站在褒贬之间微妙的位置。在时间的长河里，坐标变幻，评价也会流转，从短期和长期两种打量的目光看，是与非也会掉转。从与多位教授的交谈看，他们对于“论文本位”体系亦有许多批评，只是改变需要“天时地利人和”。

　　要行动，就要被评判；要做事，就会“不安全”，有时是嘉奖，有时是质疑，正因如此，改革也是一场头脑的战争和人心的较量。

　　能够成为一场育人实验的主角，王茜的头脑是开放的，观念是有弹性的。王茜对我说，她是“没考虑太多”，有时候对得失算得没那么分明，可能不失为一种勇气。换句话说，这至少是一种“经得起折腾”的自信。

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