以身胜言 率先垂范

　　在工作中，我始终将 “学高为师，身正为范” 奉为人生信条。秉持 “要想正人，必先正己” 的理念，无论课上课下，我都时刻留意自身言行的影响，以身作则，用人格力量感染学生，做到严于律己、率先垂范。支教期间，我每日早早到校，深知身教胜于言教。果不其然，原本天天迟到的同学渐渐开始提前到校。由此我深切体会到，教师的言谈举止，既受学生最严格的监督，又时刻被学生效仿。所以，当我要求学生努力学习时，自己先全身心投入工作，保持刻苦钻研精神；叮嘱学生遵守纪律时，自己先严格遵守校纪班规……终于，有学生主动大声朗读课文了，有学生主动回答问题了，还有学生主动下课找老师讲题了。我从学生身上看到了自己的影子，也验证了 “言传身教、身行一例、胜似千言” 的至理名言。

　　严慈相济 教书育人

　　高中阶段堪称学生人生的关键时期，是从少年迈向成人的过渡阶段。此时，学生心智尚未成熟，自律性欠佳，故而严格的班级管理对其习惯养成、知识学习等意义重大。从课堂纪律、出勤情况、环境卫生、仪容仪表、手机使用到学习任务完成等各方面，学校、年级与班级皆制定了具体规定。然而，规定出台并非万事俱备，有 “法” 可依仅是开端，有 “法” 必依、违 “法” 必究才是班级管理的核心所在。