“产检的时候，你们对我期待是只健康正常就好，希望你们谨记当初的期待。”这段没考好的孩子给家长的留言，是近日网络上流行的一个“热梗”。父母对子女的爱毋庸置疑，狠抓学习也是一份“为之计深远”的爱，但这份沉甸甸的爱不应凌驾于身心健康之上。用“心”聆听，以“爱”包容，与孩子共同面对心理问题，是治疗各类“厌学拒学”必备的一剂“家庭良药”。

　　主持人说：

　　“不想学习”应该是每代人上学时都会冒出来的念头，也正因如此，厌学情绪在大多数家长眼中都是一些小问题，过段时间自己就可以缓解。但环境在改变，每一代学生面对的课业量、作息安排甚至人际环境都有所不同，“不想学习”的程度也在发生变化。有的学生表现在行动上的抗拒，有的学生则会将情绪问题藏在心里，处于成长阶段的孩子往往是敏感脆弱的，一旦处理不好，厌学的情绪可能会从中小学阶段一直延续到成年以后，将问题滚成更大的“雪球”。

　　对于家长和老师来讲，面对产生厌学情绪的学生，首先最重要的一点就是不要忽视孩子的求助，了解他们的真实处境，以平等的视角倾听远远好过不由分说的指责、打压甚至动武，把问题消灭在萌芽阶段；其次也需要帮助学生在学习中找到快乐的抓手，可以是课堂知识的鲜活设计也可以是对微小进步的鼓励，还可以是面对挫折时的积极引导；从预防的角度来看，学校和家庭也应当重视起对学生抗压能力的训练，以讲授、体验等多种形式加固学生心灵的“承重墙”。