青少年阶段是培养科学兴趣最好的时机，每个孩子的心里都有十万个“为什么”和数不清的奇思妙想。去年1月，教育部公布了首批全国中小学科学教育实验区、实验校名单，全国124个实验区、994所实验校入选。地处西部偏远地区的科学教育实验校因地制宜，破解难题，尝试把校园打造成科学实验园，激发学生们的科学兴趣，培养孩子们的探索热情和实践能力。

　　这是桂林市榕湖小学的百草园。原本这里只是一片闲置空地，通过改造，如今成了一个以中医药为特色的科普园地。在科学老师的指导下，学生们在这里通过观察植物形状、叶片脉络，认识了解中草药的种类，还用绘本和科普图的形式记录下这些中草药生长的过程。

　　桂林市榕湖小学地处市中心，空间有限。这几年，学校盘活了不少这样的闲置场地，在校园营造了多处自然科普景观。学校还因地制宜，利用位于榕湖景区得天独厚的地理环境，不断拓展科学教育的空间，带学生们走出课堂，融入自然，进行科学观测和实验。每周三，科学社团的学生们都会在老师的带领下，来到榕湖展开科学实验。

　　桂林市榕湖小学学生 曾俊逸：在老师的指导下，我们测试出榕湖水的酸碱度大概在7.5到8.2之间，水质非常好，适合鱼类的生活，也可以供我们饮用。其实我们身边也是处处有科学，我希望可以学到更多的生态科学知识，保护好我们的榕湖，保护好我们的环境。