浙江大学教育学院研究员 黄亚婷：我们的调研里面，大概四成工科的研究生同学说，我也知道过度依赖AI对我的科研产生了不利的影响，造成思维惰性，抑制了创造力的发展，说明他们已经意识到这个问题了。AI的不正当使用背后有两种原因，一方面是他对学术规范、学术伦理的了解还没有那么深入，第二种情况就是我明知不可为然后而为之的这种主动抄袭了。

　　高校纷纷为AI工具使用“立规矩”

　　AI可以是赋能工具、是学习的帮手，但它绝不能成为偷懒的工具，更不能成为大学生的“枪手”。近期，复旦大学等不少高校纷纷出台AI工具使用规范，明确允许和禁止的范围。

　　前不久，复旦大学发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，明确列出了禁止使用AI工具的范围，包括研究设计与数据分析、原始数据收集、结果图片与重要插图创作、论文撰写、答辩与检查、涉密内容等六个方面涉及原创性、创新性以及本科教育重点考察的内容。

　　复旦大学：明确允许和禁止使用AI工具的范围

　　允许使用的范围，则包括文献检索、代码调试和统计分析等辅助性工作，但要求经过学生的审核和指导教师的同意，确保AI生成内容的真实性和可靠性。

　　如果出现严重违规者，论文成绩将被认定不合格，影响学生取得学位。