回望我国高校的学业评价改革，清华大学2015年以12档等级制替代绩点是个重要节点。

　　清华大学2016级本科生、2020级博士研究生刘嘉宁在回溯学术成长轨迹时，特别提及了本科时期的体会。“从踏入校门起，老师一直鼓励我们多多探索，不要把目光只盯在分数上。”他回忆道，“在这样的教导下，我加深了对学习本质的理解。”

　　2022年春天，北京大学生命科学学院在发放过两次调查问卷后，小心翼翼地迈出了取消绩点的第一步。这年的春季学期，生科院开始在部分课程中试行“粗线条等级制”的评定方式，学生的成绩可以分为A（85分或以上）、B（75至85分）、C（65至75分）、D（60至65分）、F（不及格）五个等级。而这背后，一个数据提供了坚实的底气——在2021年12月收到的调查问卷中，92.94%的受访学生在“有必要采取一定措施，避免本科生唯分数论”这一项选择“支持”。

　　2024年6月，复旦大学教务处发布新修订版《复旦大学本科生成绩记载规定》，引入P和NP（通过/不通过）设置，允许学生在规定范围内选择不超过16个学分的课程，成绩不计入绩点计算，为学生提供了更大试错空间。