在STEM教育理念引领下，课题组关于儿童与青少年数学焦虑的研究无疑为培养新质生产力提供了新的视角和路径。我们期待更多的研究成果能够涌现出来，为推动我国基础教育与科技创新的融合发展贡献智慧和力量。

　　作者

　　司继伟，山东师范大学心理学院三级教授，发展与教育心理学博士生导师、应用心理硕士生导师

　　李红霞，山东师范大学心理学院讲师，博士