在取得进展的同时，也暴露出一定问题。比如专门学校的师资力量和特色课程，有待提升专业性；专门教育入学的评估流程和标准，有待进一步统一；责令提供社会公益服务、责令接受社会观护等矫治教育措施，有待进一步细化适用和执行标准；矫治措施的适用程序需要实现案件化规范办理等。

　　此外，这些措施的有效落实需要专门人员，需要探索建设具有专业化水平的少年警务，需要社会工作者的参与与支持。比如浙江省台州市路桥区公安分局在全国范围内率先成立了具有独立编制的少年警务队，建立健全阶梯式矫治帮扶体系。浙江省湖州市吴兴区设立护苗中心对需要接受心理辅导、行为矫治、社会观护的未成年人进行教育、监督和管束。这些做法亟须总结提炼，将行之有效的经验在全国进行推广。

　　首次向学生欺凌“亮剑”

　　《中国新闻周刊》：此次治安管理处罚法的修订三审稿，还规制了校园欺凌行为：“实施学生欺凌，有殴打、侮辱、恐吓等行为的，公安机关应当依法给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。”为什么会做出这样的修订？

　　苑宁宁：明确把学生欺凌纳入治安管理处罚范畴，能够弥补此前在治安管理领域对学生欺凌的管理处罚局限。