“严格控制考试次数”“非毕业年级禁止跨校际考试”，这项举措的初衷，其实是想让考试回归育人本质，让阶段性期末考试回归诊断功能，但如何回应家长对命题能力与质量监测的担忧？各地都有哪些具体的举措？

　　在福建省福州第二中学，学校已按照要求，取消了高一高二年级的全市期末统一考试，改为自主命题进行学生期末评价。学校教务处负责人林静告诉记者，福州市已开展大规模教师评价能力培训，着力提升命题、阅卷和学情分析能力。在命题方面，学校自身也下足了功夫。

　　福州第二中学教务处主任 林静：成立了命题研究中心，我们会对试卷进行“三审三校”，比方说要立足课标，是否覆盖到了所有的知识点，以及它的难易程度是否适中。

　　福州市教育局相关负责人表示，此次调整取消的不是期末考试，而是非毕业年级的跨校际、区域性“期末统考”，初三和高三仍保留“期末统考”，非毕业年级也可根据学情组织必要的校内测验，命题能力不足的学校还能向教研部门申请试题支持。

　　福州市教育局中等教育处处长 许刘媛：不用担心说各个学校乱命题，因为期末考试的试卷，我们也是要进行一个评价的。如果你这个学校的命题能力不够，我们有市里教研的学科中心组的指导和支撑，各种形式来进行一个同步帮扶。

　　不同地区也在积极探索，回应家长关切。北京市就搭建了试题诊断平台，为学校提供专业的命题参考和质量评估工具。