林涵的女儿就读的初中是某集团化学校的一所分校，平时会有总校的老师来上课交流。不过，在林涵看来，目前同一集团内的不同分校之间，教育质量仍存在差距。虽然她理解师资在校际间流动存在一定困难，但她希望通过线上方式，助力教育资源的均衡发展，“现在有很多智慧课堂，我觉得可以让更多教育资源通过线上平台实现共享”。

　　调查中，38.6%的受访者期待教育资源优质均衡发展，缩小地域差距。

　　此外，积极探索延长义务教育年限，扩大免费教育范围（40.6%）；推动传统文化教育系统化发展，依据不同学段的特点层层递进（40.3%）；完善全学段人工智能课程，规范AI在教育领域的应用（39.3%）；强化教师待遇保障，切实减轻教师非教学负担（37.3%）；畅通高校、科研院所、企业人才交流通道（34.9%）等也是受访者关注的全国两会教育议题。

　　作为一名年轻教师，陈志罡期待未来加强对新教师的培养。他表示，尽管目前学校会“以老带新”，但他感觉有些老教师没有心力培养新教师，虽然学校有时会请其他学校的老师来开展讲座，但不同地区的生源、课程设置存在一定差异，他希望能有一些经验丰富的老师在深入了解当地情况后，制订针对性的教学方案，“之前有宁波的老师带着我们学习了一段时间，效果就很明显”。

　　（中国青年报客户端）