在生源流向方面，重庆邮电大学统计发现，申请转入多集中在通信工程、自动化与电气工程类、数据科学与大数据技术、网络空间安全、电子科学与技术等专业(类)。“转专业生源流向一定程度上反映了国家产业发展调整引发的人才结构性需求变化。”北京工业大学机械与能源工程学院院长高国华说。

　　放松转专业限制，会不会导致一窝蜂“追热门”？如何引导学生树立科学专业观？不少高校实行“转出无门槛，转入有考核”，并落实新生导师制、学业导师制，开展行业企业走访、优秀校友分享等生涯规划活动，借助专业测评工具引导学生科学认知自身兴趣与能力禀赋，规避跟风转专业的非理性选择。

　　“过去学生很少思考‘我喜欢什么’，‘05后’学生对此有了更清晰的认知，高等教育要回应这种变化。”北京工业大学教务处处长兼招生办主任张永哲建议，将生涯规划教育融入人才培养全过程，引导学生树立兼顾个人志趣与国家发展的科学专业观，同时确保转入专业有充足教学资源，保证人才培养质量。

　　夏敏建议，进一步优化转专业政策，在科学设置转专业申请条件的基础上，设置科学、公平的转入考核环节，采取笔试面试相结合等方式，重点考察学生的学业志趣与专业能力的匹配度。

　　在“松绑”与“有序”之间找寻平衡

　　2018年，教育部出台的《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》明确提出，扩大学生学习自主权、选择权，鼓励学生跨学科、跨专业学习，允许学生自主选择专业和课程。