大众网记者 王菲菲 通讯员 刘程爱 张鲁筠 潍坊报道

　　日前，记者在潍坊学院物理与电子信息学院的实验楼里看到，“量子科技团队”的学生仍在调试光学平台；三楼会议室，电子技术课程群的首席教授正带着几位教师敲定新学期的课程方案；走廊另一头，刚从企业调研归来的青年教师摊开一份企业技术需求清单——“产业对接微基金”的申请，他打算当天递上去。

　　三件事，同一栋楼，同一个上午。这是学院综合改革全面实施半年后，寻常的一个工作日。

　　学院并非从零起步。5个省级科研创新团队、3个省部级科研平台、3个省级品牌专业，是多年积累下的家底。但要在电子信息学科上冲击山东省优势特色学科、叩开博士学位授权点的大门，沿着既有节奏走下去，显然不够。2026年初，作为学校首批二级学院综合改革试点单位，物理与电子信息学院主动向体制机制要动能，启动了一场“刀刃向内”的改革：人事、财务、教学、科研、社会服务、学生培养六大领域同步破题，全院教职工竞聘上岗。半年多来，这所地方高校的理工学院，正用一连串扎实的变化回答同一个问题——办学动能，究竟从哪里来？

　　把权力交给一线，把责任压到人头

　　改革的第一刀，落在最敏感的人事上。

　　学院打破“一岗定终身”的惯例，出台专业技术岗位设置与聘用办法，设置教学型、科研型、教学科研型、社会服务型4类岗位，教师依据专长自主申报、按岗聘任、分类考核。在学校核定的职称总量之内，学院自主确定岗位数、岗位职责与任职条件——“总量管控+自主评聘”，把评价的尺子，交到了最了解教师的人手里。