在宋国安眼里，教育从来不是冷冰冰的分数与排名。他看得见每一个学生的不同，也尊重每一位教师的付出。这份温热的教育底色，源于他对教育本源始终不倦的追问，也来自他在一线实践中不断打磨的教育思考。

　　《学记》有言：“教也者，长善而救其失者也。”教育既要扬人所长，也要补其所短。29年育人路上，宋国安带着对师生的体恤与尊重，用一场场扎实的改革，写下了一位好校长对教育本源的作答。

　　“真正的教学，是让知识穿过生命而非停留纸面”

　　“学校课堂大于天”，是宋国安常挂嘴边的一句话。

　　莒县是百万人口大县，曾是山东教育的一面旗帜。后来受多种因素影响，办学质量降低，不少家庭跨区域择校，优秀教师不断外流。

　　2016年8月，宋国安临危受命出任莒县一中校长。到校不久，他就作出一项决定：取消对教龄三年以上教师手写教案的硬性检查，把教师从重复性事务中解放出来，引导大家把精力投入教案打磨与习题精选。在他看来，课堂教学是学校工作的灵魂，是一切工作的核心。

　　听课调研时，他常看到这样的场景：教师困惑“为什么讲了学生还是不会，讲过很多遍学生还是没掌握”，学生则陷入“一听就懂，一做就错，一讲就会，一考就乱”的怪圈。