小县城何以办成“大职教”

　　——济南市工业学校多元成才“立交桥”与县域服务“生态圈”纪实

　　11月10日上午，平阴一中的篮球场上，篮球在空中划出一道弧线，稳稳落入篮筐。场边，平阴县职普融通班的班主任大声叫好。这群曾在岔路口陷入迷茫的打球的少年，如今在“学籍转换+校园不变”的融通班里，不仅找回了自信，更在文化课与专业课的“两条腿走路”中找到了方向。“心里有光亮了。”一名学生这样形容自己的转变。

　　时间回到6月份，视线转到十公里外的芳蕾玫瑰田园综合体。万亩花海中，济南市工业学校2024电商1班的卢文浩正熟练操作直播中控台，实时监控着流量数据。在刚结束的“618”大促中，他参与设计的“流量波动应急方案”，将直播间跳失率从45%降到了28%。

　　11月10日中午，目光再投向平阴县人民医院的病房：护理专业学生守在病床边，轻声询问、仔细记录，动作沉稳而轻柔。很难想象，她第一次面对真实病人时，紧张得双手直抖——在“上午学理论、下午进临床”的“院中校”课堂上，这样的蜕变，每天都在发生。

　　从困惑的少年到自信的“直播尖兵”，再到沉稳的“准护士”，在平阴这个地域小（山东省内面积最小的县之一）、人口少（2025年末常驻人口只有32.74万人）的小县城里，济南市工业学校正以“下沉”的姿态，托举起无数个孩子向上的梦想。这所县域职校为何能长出如此高密度的“成才样本”？答案，就藏在他们打破常规的“多路径升学”与“深层次产教融合”之中。

　　破壁：