为磨砺好馆内科技辅导员们的内功，科技馆以实际案例为切口，结合展品设计专家的深入解读，定期开展专题培训。有了懂展品、通知识、精服务的“店小二”，馆内的多个热门展项成为了孩子们的打卡必备。付安琪说，科普首先要做到的是让孩子们听得进、能领会、可学习，成为启迪孩子们的好奇心，培育想象力，激发创造力的最有效途径。

　　9月18日，济南市育贤中学报告厅内，许福运正在向学生讲述《全息创新思维》课程。在山东，省科技馆组织省内知名专家、教授组成“科普报告专家团”，他们以丰富的科学知识和人生阅历在宣讲形式上推陈出新，走进全省各地的中小学课堂，举行百校行、希望行活动，活跃在科普第一线。自2013年以来，“专家团”不断拓宽宣讲路径，扩大受众范围，陆续开展科普报告百校行、希望行等活动5000多场，为山东省200多万青少年打开了感知科学、了解科学、通向科学的大门。

　　在山东，不断涌现出的基层科技辅导员们在多项科普大赛中取得了优异成绩，也成为全省科普人才能力提升的一个缩影。省科技馆注重加强科普体系从业人员培训，从科学教师到校长，从教育方法到科普体系培育，同时发挥大型赛事的激励作用，构建起协同推进的社会化科普发展格局。

　　“展教”融合 科学教育“加法”更生动

　　“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”，这一减一加中，减掉的是不必要的额外负担，增加的是学生必备的素质。