在他看来，开学出现这些情况很正常，主要原因有两点：一是“失落”。很多孩子刚放假时心态上“放飞”自我，开学以后觉得假期好景不长，有种怅然若失的感觉。二是“担心”，担心学习跟不上，担心课业增加、难度增大，担心新的人际关系不能适应，当然有的孩子也担心手机电脑可能被收回去。“大多数孩子都是能恢复的。当孩子出现一些不太适应的情况时，家长不要一味地指责和批评，而要学会去解读孩子心理行为背后的密码，努力找一个有针对性的方法来帮助孩子。”崔永华说。

　　温州中通实验中学资深教师陈强表示，家长不应过分关注孩子的学习成绩，而应转向帮助孩子养成良好的学习习惯以及掌握科学的学习方法。初中和小学的学习难度有较大差异，学生在刚开学时可能较难适应新的学习节奏，家长不能因一两次的成绩就对孩子丧失了信心，务必要调整好自己的心态，学会倾听孩子的想法和需求，在其沮丧和受挫时给予适当的鼓励和表扬，增强他们的自信心。

　　短期的成绩差不是评判依据

　　2021年，北京儿童医院成为首批开设“学习困难”门诊的医院之一，门诊设立在该院精神科，该科室还下设抽动障碍门诊、注意缺陷多动门诊、孤独多动抽动专业门诊、青春期心理门诊等多个亚专业，这些门诊都可以帮助孩子诊断与“学习”有关的问题。崔永华介绍，有的家长对精神疾病有顾虑偏见，不愿给孩子挂精神科，开设“学习困难”门诊也有助于消除家长这类顾虑，还能给儿童提供更加综合完善的检查与治疗方案，便于找准病因，对症下药。