分阶段成为人工智能教育的一个典型特征，《使用指南》提出，在中小学应用场景中，应以保障个人隐私和数据安全为前提，通过规范化使用充分发挥生成式人工智能的潜能。小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。

　　人工智能在中小学教育中有哪些应用？

　　三类典型场景

　　在中小学教育中，人工智能可以有哪些应用？《使用指南》提出了三类典型场景：促进学生成长、辅助教师教学、支撑教育管理。

　　在促进学生成长中有5个场景，包括：通过智能学伴系统生成多维诊断报告，精准匹配分层学习资源，支持学生自主规划学习路径、优化学习进程管理，提升学生自主学习能力；依托生成式人工智能构建交互式学习环境，开展互动式探究学习活动，切实增强学生逻辑推理能力与创新思维水平；发挥人工智能伴读系统的功能优势，精准追踪和分析阅读轨迹、提供交互式导读服务，并通过动态绘本、多方言有声书等多元载体，深入推进优秀传统文化传承；在教师与家长监督下，学生可借助人工智能助手倾诉情绪困扰，获取心理健康疏导等。