第二类应用场景是辅助教师教学，提到教师可利用生成式人工智能自动生成教学设计，为不同层次和能力的学生提供量身定制辅导方案和资料列表，实现大规模个性化教学；教师可利用生成式人工智能工具开展互动性教学，打造沉浸式教学体验，开展实时学情监测分析，提升课堂教学效果；教师可利用生成式人工智能辅助课后作业生成与批改以及学情分析，提升教学效率和降低教学负担等。

　　第三类应用场景是支撑教育管理，包括助力校务智能化；助力教育资源均衡化，为偏远地区学校自动生成适配本地课程大纲的教案、习题及多媒体素材；创新教育评价，将生成式人工智能作为评价体系设计的辅助工具，实现人机协同教育评价；智能驱动科学决策，结合生成式人工智能的模拟推演能力与人类经验，构建“人机协同”决策机制，提升管理科学性等。

　　深圳某小学教师王女士告诉红星新闻记者，人工智能已经成为教师提升备课效率的必备工具。比如检索或生成课堂PPT需要展示的图片和视频等，只需要输入指令就可以完成。在课堂上人工智能可以用来激发学生们的发散性思维，比如，让学生描写一个场景或思考一个问题，可以请同学们先尝试回答，补充完善，再用AI来写作或回答，会给学生带来很大启发，也很有趣。再比如，讲评作文，课上也可以请AI对学生的作文做出评析，这也能对学生起到启发作用。