在科幻小说的写作中，樊微微更是鼓励学生用好AI。“科幻小说的一大难点就是孩子没有专业化的研究背景，那就可以让AI帮忙，这比请教专业人士或者翻看专业书快多了。”樊微微让学生用AI一步步回答自己感兴趣的某一领域最新研究成果，对未来趋势进行展望。“学生要自己锚定一个或几个主人公的人设，规划一波三折的故事，再让AI将研究资料和故事梗概整合起来生成文章。”她要求学生以导师的视角，审视AI生成的文章到底好不好。

　　“学生觉得第一版不生动，我们就修改指令、细化描写，一步步修改、润色。”樊微微欣喜地看到，学生们在用AI写作的过程中，想象力丝毫没有被AI束缚住，“到了最后一版，他们还提出要融入中国神话故事，想把孙悟空加进来。”

　　对待AI，樊微微坚持将规则前置，“比如不可以用AI一次生成的文章，这关乎诚信问题。单次使用屏幕时长也有限制，设备不用时必须统一放进指定柜子等。”上学期，在制作十大三国人物T恤时，樊微微已经发现有学生用到AI，“我告诉学生，要判断AI生成的形象是否与原著相符、是否与三国时期的服饰吻合，要保持怀疑态度，不能一味相信AI。”

　　（北京日报客户端）