有时候穿行在走廊，他感觉像游戏里面闪躲，生怕学生们往前撞上来。

　　学校安全管理责任边界问题曾引起广泛讨论，“学生出事学校必担责”一度被认为是学校不敢让学生课间活动的重要原因。今年全国两会期间，最高法工作报告披露，校园侵权案中学校担责案件占比较2023年下降5.3个百分点。全国政协委员曹阿民认为，这是一个积极信号，但仍需加速建立长效机制，建议明确学校“尽职免责”情形。

　　关于延长的5分钟，王珉认为对不同的学生有不同的作用。“对学习上有自我要求的小孩来说，他们课间除了完成学习任务外，延长的时间可以放松一下大脑；但对于玩心很重的小朋友来说，这5分钟会让他们上课的时候更难收心。”

　　每次快要下课时，王珉能明显感觉一些学生“屁股上好像已经长了火箭”，“他们的心思可能会变成课间的时候可以怎么去玩，下课要去干嘛”。

　　兼任体育教师

　　王珉所在的学校有36个班级，仅有六七名专职的体育教师。“体育老师从第二节课到课间基本排满课，且还要负责特训等工作，工作量大。”

　　此外，王珉认为，增加体育课会减少其他课程时间，如语文、数学等主科关乎学校口碑、业绩，不能轻易削减，部分副科课时是国家规定，也不能随意砍，导致难以真正落实每天一节体育课的政策 。

　　由于体育老师师资无法满足每天一节体育课的要求，有的学校体育课由正、副班主任兼任。“导致我们一人带多门学科。”高雯静说，比如她本人要兼着给学生上语文、道法、书法、劳技、班会、体育课，“备课的压力也是翻倍的”。