原标题：让每个生命绽放独特光彩丨寿光现代中学贯通班社团课程体系建设的实践与探索

　　社团活动作为校园文化的重要载体，是培养学生兴趣爱好，扩大求知领域，展示才华智慧的重要舞台。作为“2+4”初高中贯通培养机制的先行者，寿光现代中学以学生发展为中心，以五育融合为路径，精心打造“魅力社团”文化品牌，积极构建“多元 沉浸 创新”式社团课程体系，为贯通班学生搭建起个性化成长和多样化发展的广阔平台。

　　破题

　　从“整齐划一”到“量身定制”

　　2024年9月，学校迎来首届“2+4”贯通班学生。这一创新培养模式旨在通过初中与高中六年的贯通培养，为拔尖创新人才培养提供一条更加连贯高效的成长路径。

　　随着这批学生入学，一个全新的问题摆在了学校面前：如果简单的将初中生纳入高中社团，可能因为学段差异导致学生难以适应；如果完全沿用初中传统社团模式，又无法满足贯通班学生对更高层次学习成长的需求。经过深入调研思考，学校决定打破常规——既不简单照搬初中社团模式，也不生硬嫁接高中社团活动，而是将贯通班社团课程的开发与学校实际有机结合，让个性化课程设计精准对接学生需求，为贯通班量身定制全新的社团课程体系。学校的育人目标宛如高悬的灯塔，为社团课程体系的构建照亮方向。当“培养全面发展且充满创新精神的学生”成为核心目标，社团课程规划也有了清晰的航线。

　　构建