“如今，部分学生考研备考呈现出应试化倾向，考试需要什么，学生就学什么。”王贵斌是陕西师范大学新闻与传播学院的一名教授，从事本科生教学培养20余年。他指出，一部分学生由于本科阶段没有打好基础、没有通过合适的路径开阔知识面，到了研究生阶段，学习经常面临困难，甚至连查找相应的文献资料都吃力。

　　陈志文认为，学校通过多种举措为学生考研服务应该肯定。但一些学校的做法涉及另一问题，即将大学应试教育公开化，虽然有不得已的地方，但类似做法把大学办成了“高四”，会对学校的人才培养造成负面影响。他强调，“应试化教育不利于研究生的选拔培养。研究生选拔不同于本、专科招生，研究生的使命是探索未知，需要学生具备研究能力，不再是本科的知识性学习”。

　　在王贵斌看来，本科阶段的首要目标，是把高中阶段以老师为主导的学习，转换为学生自主学习，并使学生具备自我管理的能力。知识层面，要对所学专业有较宽泛的了解，并逐步发现专业知识中感兴趣的部分，才能到研究生阶段继续深化。

　　李毅是福建省一所“双非”院校的副教授，长期从事本科生及研究生的教学培养。他认为，高校的发展定位包括服务地方、服务科学研究、服务教育教学三大块。如果学校过于重视考研，其他方面势必会被削弱，某种程度上，对高校的教育资源来说是一种浪费。