暑假接近尾声，熟悉的校园生活即将重新开启，原本分散在不同家庭、城市的学生，在短时间内重新聚集到教室、宿舍、食堂和运动场。

　　从传染病的角度来看，开学不仅意味着“人员聚集”，更意味着一个高度连接的人际接触网络重新启动。一名学生每天可能同时连接同桌、室友、社团伙伴、老师和家庭成员。因此，真正有效的开学防护，不是把自己“包裹起来”，而是尽可能切断病原体传播链条中的关键环节。

　　一、开学重点“防”什么

　　开学之后，要防范的不只是某一类疾病，掌握防护方法更关键。

　　咳嗽、流鼻涕、发热，看起来很像“感冒”，背后的病原体却可能完全不同。开学以后，人员流动和近距离接触突然增加，给不同病原体创造了更多传播机会。因此，开学季需要建立一个新的观念：不要只问“最近流行什么病”，更要问“病原体通过什么途径传播，我在哪个环节可以把传播链切断？”

　　二、6关切断病毒传播链

　　第一关：重视室内通风——守护教室共同呼吸的空间

　　过去我们谈呼吸道传染病，经常强调飞沫和物体表面。但对于能够经空气传播的呼吸道病原体，室内空气质量本身就是感染防控的重要组成部分。

　　学校尤其值得关注。几十名学生长时间待在同一个教室里，如果门窗长期关闭，呼出的气溶胶会逐渐累积。

　　一项有关学校通风和空气过滤的研究发现，机械通风特别是结合高效过滤，与更低的二氧化碳浓度、较少的空气颗粒物以及较低的感染发生或缺勤水平相关；综合采用通风、过滤等多层措施，降低传播风险的效果更稳定。