四、实施教研生态优化行动。依托信息科技课程整合教研力量，设置人工智能通识教育教研员。构建“省—市—县—校”四级数智化教研网络，建立“线上教研社区+线下工作坊”双轨机制，开展有组织的人工智能教育教研。深入探究人工智能教育规律，系统构建课程、师资、管理、评价等核心体系。加强人工智能技术在各类教研活动中的应用，推行智能诊断、数据循证、人机协同相融合的教研新范式。加强人工智能实践教学、“AI+AI教育”研究，引导教师、学生借助AI学习人工智能教育。编制中小学教师、学生人工智能必备素养手册。省级设立人工智能教育教研课题，每年立项50个左右，推动产出一批国家级标志性教研成果。

　　五、实施设施配置提升行动。修订《山东省中小学办学条件标准》，完善人工智能教育设施配置要求，明确新建学校配备标准。升级教育数字化基础设施，2025年底前所有中小学校接入全省教育专网，“千兆进校 百兆进班”覆盖率达到100%。编制《山东省人工智能教育标准化实验室建设指南》，指导各级各类学校建设符合技术要求、功能特色鲜明的人工智能教育实验室。加强特殊教育学校语音交互、视觉辅助等设施配备。鼓励对智慧校园进行智能化改造，建设人工智能学习空间，营造沉浸式、体验式、互动式的人工智能教育环境。加快建设具备多模态感知、生成式人工智能、具身智能等前沿技术实践环境的一体化教学平台，支持学生开展从基础认知到创新应用的全周期实践。建立省级人工智能教育算力资源池，支持师生开展复杂场景下的AI项目实践。