八、实施素养评价赋能行动。构建人工智能教育评价指标体系，结合人工智能课程内容、教学方法、师资力量、实施效果、技术支持等，对区域、学校人工智能教育情况进行综合评价。鼓励学生利用人工智能工具，进行自我学情诊断，满足个性化学习需要。2026年起，将人工智能素养纳入学生综合素质评价体系。探索人工智能拔尖创新人才早期发现与培养的有效路径，强化“中学生脱颖计划”、“小院士”培养计划和各类比赛活动结果运用，组织有潜力的学生参加“齐鲁英才计划”、“齐鲁科学营”等，进入高校实验室参与人工智能科研课题研究实践。

　　九、实施应用安全护航行动。全面落实网络与信息安全工作责任制，提升人工智能教育安全管理能力。将人工智能数据安全教育、应用伦理教育作为通识课程的重要内容，引导学生正确处理人与技术的关系。加强对人工智能技术可能带来的规则冲突、社会风险、伦理挑战等研判，防范师生过度依赖、思维钝化等风险，增强AI幻觉甄别能力，持续提升基础教育领域人工智能应用的合规性与适切性。选用人工智能产品、服务时，确保在数据使用、知识产权保护等方面符合法律法规。