黑话烂梗还渗透到书面语言中。刘晓丽是广州市某公立小学的语文老师，她分享道，确实有少部分学生会在练笔或作文中使用网络黑话，她通常会直接圈画出来或打“叉”。她说：“网络语言如果使用恰当，是可以作为加分项的。但目前接触到使用网络语言的作文，没有特别好的，大都是成绩不太理想、沉迷游戏的学生写出来的。”据媒体报道，有小学生在组词或写作文过程中，甚至出现了“栓Q”“芭比Q了”等表达。

　　黄楚新指出，学生在正式写作中混用网络用语，会影响语言的规范性，教师需要花更多时间去纠正错误，可能影响教学进度和效果。同时，这也对语言规范的维护带来了挑战。

　　蒋眉是广州市一所公立中学的语文教师，拥有16年从教经验。据她观察，从小学、初中再到高中，学生们在课堂等正式场合使用网络黑话、玩梗的频率是依次递减的。这是因为，相对而言，高年级学生拥有一定辨识度和判断力。“但在日常聊天中，使用都很频繁。”

　　未成年人使用黑话烂梗的程度是否存在城乡差异?余谷先后在市里的小学和乡镇的小学担任教师，在她看来，城乡间的差异并不大。李秀认为：“现在的网络太发达了，乡村学生大都能接触到电子产品，并将黑话烂梗用到现实生活中。”不过，蒋眉认为，由于缺乏父母的陪伴与管教，一部分来自相对贫困偏远地区的学生说烂梗的尺度可能更大。