“我们当然鼓励健康、有创意的网络语言，丰富文化表达。但是对于包含低俗、暴力、色情、歧视等不良信息的黑话烂梗，必须制止。应当坚持合法性和合理性原则，既维护语言规范，又尊重语言发展的多样性，避免过度干预。”黄楚新强调。

　　蒋眉认为，比起强硬地禁止使用黑话烂梗，更重要的是让学生明白为什么要禁止，引导他们正确地辨别、适度地使用网络语言，这需要家长和老师共同努力。

　　不过，一部分家长对此并没有足够关注。“主要是他们听不懂。”大连某高校大学生武奕说，他的弟弟在广州一所中学读高一，自初中起便经常把各种黑话烂梗挂在嘴边，在父母面前也毫不避讳。“父母一般没什么反应，只觉得他说话咋咋呼呼的。”他补充道，弟弟常说的梗有一部分是带有侮辱性的，如“小唐人”(指唐氏综合征患者，一些人用来攻击他人)。作为兄长，他有时会试图纠正，但效果有限。黄楚新补充道，相较于一般网络流行语，黑话烂梗理解门槛更高。

　　通常来说，年轻教师对网络语言的接受度更高，甚至会主动与学生们玩梗，以增强互动，拉近距离。蒋眉属于资深教师中少有的愿意与学生玩梗的，“因为青春期孩子的特性是他们喜欢你，觉得你懂对方，就乐意听你的话”。