学院确立“交通为基、俄语为助、国际为魂”的办学定位，创新设置“中俄双师课堂”“中俄双导师制”及“中俄双文化教育渗透”等机制。坚持“引进优质、充分融合”的原则，在人才培养方案中，中方统筹框架设计，适度引进外方课程体系与教育理念。目前已引入俄方核心课程84门，并将其中18门进行本土化改造，联合开发了“中俄工程标准对比”“跨境工程管理”等6门双语课程，构建“专业+俄语”的双轨课程结构。

　　为实现双方资源的充分融合，学院建立“校-院-教研室”三级管理体系，中俄双方共同参与学院人才培养、专业建设、联合科研及运行管理工作，实现“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”。通过持续开展“解剖麻雀”式的研讨，双方不断探索中俄双向融合路径。建立“合作备课、合作授课、合作建课”的联合工作模式，定期开展中俄教研室联合教研活动，共同制定教学计划与评价标准，确保教学内容与方法的协同一致。

　　中外协同强化优势互补——

　　高水平国际化师资队伍是人才培养质量的核心保障。学院组建“专业教师+俄语教师+企业导师”三型队伍，其中专任教师100%具备副高以上职称或博士学位，外籍教师占比超50%（含3名俄方院士）。通过高比例外籍教师团队，将国际工程标准与科研前沿融入教学，确保内容兼具全球视野与实践性，精准对接“一带一路”倡议需求。

　　在教学过程中，由中俄教师协同授课，中方教师聚焦专业理论解析，俄方教师侧重国际实践案例与国际标准，形成“理论-实践”的互补机制。