“没想到文件刚发出，明天(周六)的值班就取消了，真是太开心了。”近日，在与《法治日报》记者交谈时，广东某小学教师朱燕的声音难掩喜悦——她所在的学校今后节假日都不会再安排任课教师值班。

　　这份喜悦源于教育部10月印发的《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》(以下简称《通知》)。《通知》从严格规范发文审核、清单管理督查检查、优化社会事务进校园“白名单”制度、严控借调借用教师、精简数据填报、完善课后服务保障、健全监测核查等方面提出8条措施。

　　“《通知》对你们有影响吗？”记者就此询问了全国各地十余名中小学教师，除朱燕所在学校响应迅速外，截至发稿，多数学校未予回应。

　　在公众的固有认知中，中小学教师常与“坐拥寒暑假”等标签绑定。然而记者采访发现，大量教师正被繁杂的非学科任务缠身，教学主业反而日渐边缘化。“很多人以为老师只要上好课就行，殊不知，上课竟是老师每天要做的事情中最轻松的。”一名教师的感慨，道出了众多同行的心声。

　　老师也要“做作业”

　　校园公众号运营，已成为不少教师的“固定作业”。河南某小学教师韩笑向记者坦言，每天完成教学任务下班后，她还要在网络上自学公众号文章制作和运营知识。“领导对推文要求很高，不仅要配发视频，还要做版式设计、字体配色。我两三天就要写出一篇，如果完成得不好还会被批评。即便是周末，我也没有完整的休息时间。”