如果说ChatGPT刚问世时，高校里的教育工作者对此还充满犹豫，但经过两年技术的发展，不少高校教师都意识到，完全“一刀切”禁止并不现实，科学的与AI共存或许会是未来教育的趋势。

　　在最近一期OpenAI论坛中，著名数学家、菲尔兹奖获得者陶哲轩也认为，“富有洞察力的学生会用AI辅助数学学习，不是直接要求它算出答案，而是要求解释。”

　　“AI禁令本身就是无效的。”在王峰看来，目前国内一些高校加入赞同AI使用的行列，虽然力度不一样，但趋势非常明显。他认为，AI正在重新塑造教育，未来的学习模式将被重新定义。未来的大学，学生和教师将通过智能设备和平台与全球的知识库相连，实现无边界的学习。人工智能将成为学习过程中的得力助手，帮助他们更高效地获取知识，更深入地理解世界。

　　复旦大学教务处相关负责人在接受媒体采访时谈及《规定》出台的背景时也曾提到，“AI技术发展到今天，完全禁止学生使用AI显然不可能也没有必要。”大家的共识是：AI工具能够提升本科毕业论文的质量，但绝不能成为影响论文的关键创新点，更不能替代学生进行批判性思考，或直接充当“枪手”。

　　邓建国曾被某一大语言模型公司邀请，讨论如何将大语言模型嵌入到课堂教学中。“但我们想了半天，不知道该如何将模型嵌入到课堂里。”邓建国认为，对于AI，要警惕人工智能侵袭新闻学院的课堂，但又需要拥抱人工智能技术， 比如，通过不断地使用、了解AI，找到AI为我所用最好的方法。