说起他，我感慨万千。刚开始让我感到非常的头疼，他是班里出了名的刺头，很多老师都拿他没有办法。有一天中午，班里的学生慌慌张张找到我，说张同学摔倒磕破了头，听到这话，我赶忙跑了出去，原来男孩子们在玩儿的时候，不小心摔倒，头正好磕到了路边的石头上，张同学的额头划了一个大口子，血不住地往外流，我抱起张同学就往医院跑，我感觉到我的孩子在怀里哭泣，我一边跑，一边眼中含泪微笑着看怀中的孩子用口型告诉他不要怕，会没事的，但我的心在滴血，我要分秒必争，尽快把他送到医院。那段时间，下了班我就带着一天的功课，去医院和张同学的妈妈一起照顾孩子，教张同学妈妈一些简单的手语，教她怎么和孩子交流，再给孩子补一补当天落下的功课。据张同学说，在医院的时间妈妈无微不至的关心、与他的交流让他懂得了父母是非常爱自己的。张同学好了之后我又对他进行了家访。当我当着父母的面，夸赞在学校积极主动帮助同学，协助老师管理班级事务时，孩子眼中闪烁着激动的泪光。张同学的妈妈也说，孩子在家中很少和他顶嘴了。关于我们班的“刺头”张同学，他在一天天改变，听别的老师提起他，表扬逐渐多了，批评慢慢少了。的确，情感教育是学生健康成长的基石，当张同学懂得妈妈对他的爱时，他也在用他合适的方式爱着妈妈，疼着妈妈！”随着时间的推移，我这个“问题班级”慢慢步入正轨，同事们都看到了班级学生中可喜的变化。