余谷是广东省惠州市一所镇小四年级的语文老师，最近，她对学生们过度使用网络热梗的现象十分烦恼。好几次她讲解知识点，都遇到有学生在底下故意喊“好炸裂!”。还有一次，一个学生在课上发完言，另一个学生突然冒出来一句“6”，引得其他同学纷纷大笑。每次遇到这种情况，余谷都不得不专门花时间整顿纪律，才把课堂拉回正轨。

　　“我其实很生气，也会严肃地批评他们。但可能过不了一天，甚至过不了一节课，学生们又会在课上说(梗)。”余谷说。

　　进入互联网时代，讲网络黑话、玩梗早已不是新鲜事。然而，中国社会科学院新媒体研究中心秘书长黄楚新指出，当网络语言开始包含低俗、暴力、歧视等不良内容，并且被不分场合、无节制地使用，对未成年人的成长和社会风气产生负面影响，问题的严重性开始凸显。

　　10月11日，网信中国公众号发文称，为整治网上通用语言文字不规范使用乱象，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。

　　针对未成年人使用网络黑话、烂梗的现象，山东大学文化传播学院副教授周妍指出：“干预是必要的，但不能只是粗暴地隔离。”她建议，一方面，通过技术等手段过滤低质的网络用语;另一方面，注重给孩子们输入优质的语言，从而培养其自身对庸俗语言的抵抗力。

AI生成制图/田昊

　　渗透到写作中

　　如今，网络黑话、烂梗在中小学生中的渗透，已到了令人难以容忍的地步。