七步教学法的改革已基本成形，谈及9月份即将到来的新一学年，姜健表示，“我们会用一年的时间来树立老师的信心，信心怎么树立？这就跟打仗似的，只需要策划一场必胜的战争就行。就是要重点攻克几个学科和几次考试，在市区统考中取得一个以前没取得过的成绩，我们老师的信心就会更加坚定。”

　　育人培根铸魂：从“管束”到“引导”“唤醒”

　　随着教学教研工作步入正轨，姜健将目光投向了更深层次的学生成长——人格塑造与内驱力激发。他敏锐地意识到，严防死守、“十不准”等传统的学生管理模式虽事无巨细，却常陷入“猫鼠游戏”的被动循环，治标难治本。

　　“师生在这种模式下无形中成了对立面，管理越严，违规越‘精’，矛盾愈演愈烈。但管理能停吗？不能。”姜健道出了管理的痛点，也指明了变革的方向：变“抓”为“导”——从单纯约束转向积极引导。

　　从一味地严抓变成引导学生参与校园活动的研讨，师生共同商量组织丰富的文体活动。今年清明节的80华里远足便是这一理念落地的生动实践。师生共同规划路线，远足过程中虽不乏疲惫与艰难，但当学校提出“可放弃”时，无一人退缩。“身体的极限挑战，恰恰是意志力的熔炉。当他们咬牙挺过，便知道未来的任何困境，自己仍有潜力可挖。”姜健认为，吃苦本身不是目的，在挑战中习得的坚持与担当，才是受益终身的品质。