《中国新闻周刊》：家长往往能看到孩子学习成绩不好的表象，但不太能判断是什么原因导致的，所以涌向学习困难门诊。学习困难门诊的兴起会不会导致过度诊疗、散播焦虑？

　　郑毅：我们可以将学习困难比作发烧。发烧可能是普通感冒，也可能由脑炎、肺炎引起。患者因发烧来看病，医生会根据病因再进行分类处理。所以，单从就诊来看，家长们能在早期给予足够重视，没有坏处。而且，一个合格的门诊不会随便给孩子“戴帽子”，如果能通过学习困难门诊把孩子的问题诊断评估好，我觉得是很好的。

　　当下，学习困难门诊虽然一号难求，但我认为，目前的就诊率还是太低。在我看来，这并不是过度诊疗，关键在于标准和规则的制定。医生不能决定什么样的家长不该来，因为缓解家庭成员的焦虑也是学习困难门诊的职责之一。学习能力对孩子来说是重要的功能，功能出问题了就应查原因。但不排除一些私立医院在炒概念，本身缺乏资质，只是为了多一个收费渠道。

　　《中国新闻周刊》：哪些科室可以开设学习困难门诊？需满足怎样的条件？

　　郑毅：在国内，不少学习困难门诊由儿童精神科开设。以这一科室为例，开设这一门诊需配置足够的专业人员。依据原卫生部2011年印发的相关规范，一个合规的精神心理科门诊至少要有2名精神卫生专业执业医师，此外，还要至少有1名注册护士和1名技师。

　　基于医院儿童保健科等传统科室拓展学习困难门诊也是可以的，但拓展一定要符合规范标准。具体开在什么科室不那么重要，重要的是，一家医院首先要符合儿童精神心理门诊的开设要求，不能什么资质也没有，以学习困难门诊作为噱头。