我们现在更强调家、校、社、医的结合，但当前，仍缺少多方共同努力的合作精神。具体来看，医院不是给出一个诊断就结束了，还要引导孩子继续上学，监督孩子吃药。学校也面临管理方面的难题，国内学校心理老师的配备不如国外完善，而把所有事情都寄希望于班主任是不合适的。在家庭层面，现在经常会有一些家长给孩子“戴帽子”，认为孩子就是生病了，开点药就行了，自己已经尽力了。

　　家、校、社、医各方深度配合对孩子的康复非常重要。以ADHD患者为例，如果学校阻止ADHD孩子和其他同学的正常交流，就会对其造成很大的心理创伤。很多ADHD孩子在社交上跟正常孩子没有区别，就像感冒发烧一样，学校和老师给予适度关注就好。盲目“戴帽子”只会让孩子感到被孤立，从而引发更多的心理问题。

　　因此，“摘帽子”的核心在于破除社会对精神障碍的严重病耻感，提升学校的接纳程度和家长的投入程度，为患病孩子提供更友好的康复环境。

　　（中国新闻周刊）