在核心制度的构建上，双线并行改革核心管理制度。学校确立“梯次培养”“多元评价”“绩效激励”的工作思路，采取自下而上和自上而下双线并行的原则，改革学校的核心管理制度，通过座谈、访谈、征集意见等多种方式听取教师的意见和建议，形成核心评价制度，经由教代会审核通过。先后制定完善了《教师发展层级认定标准及实施方案》《教师层级发展培训制度》《教职工绩效考核及奖励性绩效工资分配办法》等核心管理制度，激励教师发展。学校在核心管理制度的基础上又配套出台了相应的工作制度。如在总的《教职工绩效考核及奖励性绩效工资分配办法》的基础上，配套出台了岗位工作量考核细则、课时工作量考核细则、日常工作量考核细则、教职工考勤制度、绩效底线考核方案、班级管理团队考核细则等配套的考核制度与方案，使绩效工资分配办法与教师教育教学具体工作有效对接。

　　在引领教师专业发展上，为满足不同发展水平教师的需求，促进教师的个性发展，学校构建了教师层级梯次发展培养机制，实施进阶式分层培养策略，针对不同层级教师发展选择不同的培养方式：菜单式校本培训补短板，进阶式分层培养扬长板，项目式自主研修激内需，“读研写讲”特色发展模式夯根基让教师想成长、能成长、自成长，主动学习、自主发展。