在教师团队管理中，学校构建“和谐团队”管理机制，实行“捆绑式”评价。围绕“教师成长”“学校发展”两条主线，通过“目标引领、文化浸润、平台展示、评价激励”四维联动，确定“凝心聚力，合作共赢”的团队核心理念，明确“目标共识、情感共鸣、思维共振、资源共享、心灵互通、言行互动”的管理目标。让优秀的教师想发展，后进的教师要发展，所有的教师都充满发展的热情。学校把全体教师划分成不同的团队，团队队长采取自主申报和他人推选产生，团队委员由团队队长组织、自主申报完成，每个团队分别设立学习、项目、纪律和文体等委员。通过共同起队名、制定目标等，形成“团队是我家，建设靠大家”的团队意识和“我为人人，人人为我”的团队文化。通过“捆绑式”评价，运用“均分制”和“加分制”，将个人发展和团队共赢紧紧联系在一起。“均分制”把教师的个体评价变为团队的整体评价，一荣俱荣。“加分制”突出了优秀教师的作用，提升了他们的归属感、成功感和自豪感。

　　创新篇：在创新中激发发展动力

　　创新是发展的动力源泉。在百年的发展中，潍坊市实验小学一直坚持创新，尤其在管理干部培养、新教师培训、激励全员教师发展方面，为教师队伍整体水平提升注入了持久的动力。