学校实施梯队建设工程，重点抓好青年教师、骨干教师、品牌教师三支队伍。面向青年教师实施新竹工程，以绿竹轩青年教师成长联盟活动、新教师档案袋项目、青蓝工程等为载体，每周四下午举行专家培训、青年教师沙龙，新教师三课等主题活动，为青年教师引路导航。面向骨干老师实施蝶变工程，利用实小大讲堂、教师论坛、市区优质课比赛、教坛新秀、立德树人标兵评选等提升综合素养，激励骨干教师成长。面向品牌教师实施领雁工程，组建区校两级名师工作室，实施“1XN”名师带动工程，一个区名师工作室，带动X个校级名师工作室和骨干教师项目组，每个校级名师工作室和骨干教师项目组，带动N个项目组成员，实现团队发展。以名师工作室为载体举行课题组和项目组的成果展示交流会，进行课堂展示或经验交流，打造教学个性特色，逐渐实现从经验型教师向研究型教师和专家型教师转变。

　　学校完善课题和项目研究机制，引领教师树立课题和项目研究意识，鼓励教师根据自我志趣和专业特长，自主成立工作室，自发组织项目研究团队，自主招募研究成员，自主确定研究主题，自主开展项目研究，以项目研究倒逼教师读书、学习，实施任务驱动式阅读、学习，每月组织读书交流和研讨，构建“读研写讲”一体化研修模式。学校给予资金和政策支持，项目研究购书和订阅报刊优先满足，项目负责人、工作室主持人及成员等均在综合考核中进行加分奖励，研究成果优先参加上级主管部门的评选活动，成员优先参加各种培训，优先满足个人提出的个性培训计划等。每年有近百名教师参加市、区、校级工作室的研究，占教师总数的70%。