①歌曲主张的写风方法与本诗写法一脉相承；②歌曲强调，要通过描述能直接感知到的风中的物象与声音来写风，本诗就是如此；③歌曲主张要“用心感受”，本诗则从多个角度写到了风对人内心情感的触发。

　　17．补写出下列句子中的空缺部分。

　　（1）本诗中的“翠幕”指青绿色的帷幕，柳永《望海潮》中“       ，        ”两句写街巷河桥的美丽以及房舍宅院的雅致，也用到了这个词语。

　　（2）在古代诗歌中，风常常与雨、雪等对举，如陆游《书愤》中的“        ，        ”。

　　（3）在古代散文中，写到风的名句也是层出不穷，比如：“        ，        。”

　　【参考答案】

　　（1）烟柳画桥 风帘翠幕

　　（2）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关

　　（3）示例一：舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣

　　示例二：天朗气清 惠风和畅

　　示例三：清风徐来 水波不兴

　　示例四：阴风怒号 浊浪排空

　　试题四分析

　　“诗言志，歌永言”，诗本就起源于歌谣。第16题是一次跨越时空、贯通古今的尝试，让当下歌曲与千年前司马光的古诗《风》不期而遇，意在打破青少年对古代诗歌的隔阂之感，激活文化血脉中绵延着的亘古不变的审美体验、艺术追求和创作手法。

　　这种创作手法学生并不陌生，《义务教育语文课程标准》（2022年版）中推荐背诵篇目李峤的《风》也是如此：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”试题引导学生认识到古代诗歌距离我们并不遥远，希望他们亲近古代诗歌。