文段①内容富有战斗性，深刻地揭露“正人君子”和他们的“公理正义”；语言风格冷峻犀利，先用排比，将“人们”的各种伎俩形容得淋漓尽致，随即接以四字短句“行私利己”，如同匕首一般直刺论敌。与《打橘子》的内容、风格以及《燕知草》的整体风格有明显差异。熟悉鲁迅作品的学生能够判断出文段①出自鲁迅杂文。

　　文段②立足于“一切已黯淡渺茫”的当下，追记“切实可喜”的往日踪迹，“追挽已逝的芳香”，吐露明知旧梦已散而依然恋恋不舍的情感；从艺术风格看，将口语和书面语融为一体，句式大致整齐而又灵活变化，选词精当，语言典雅而清丽。与《打橘子》的内容、风格以及《燕知草》的整体风格一致。

　　文段③写出对“没有被人类的历史所点染过的自然”和对“不曾玷污了或是破坏了自然”的无名人物的向往，流露出师法自然的思想倾向；从艺术风格看，以朴素的语言表达富于哲理和诗性的内容，句与句之间多为平稳的顺承关系，不作跳跃或转折，有一种安详的气度。与《打橘子》的内容、风格以及《燕知草》的整体风格有明显差异。

　　读书多、体会多、思考多的学生，在快速浏览完三个文段后，就可以凭借由长期阅读形成的文学素养选出正确答案；而如果凭借套路模板、应试技巧作答，不仅耗时费力，而且错误率高。试题引导学生培养广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野，多读书、读好书。

　　试题九：全国II卷阅读III“齐民要术·序”  

　　（三）阅读III