文小叨是江西某地一所小学的语文教师。在接受记者采访时，这位老师回忆起之前课堂上的一幕情景满是无可奈何。

　　在某次课堂布置完作业后，一位学生脱口而出一句网络梗，以表达对作业太多的不满。

　　还有一次学校开运动会，孩子们连续几天没有作业，整天疯玩，于是她在课堂上布置了一些简单任务，问学生“能不能完成？”，男同学们异口同声“包的包的”，她又追问能不能给参加比赛的运动员写个加油稿交到广播站，有几个孩子立刻就不高兴了，一改刚刚的态度，吊儿郎当地说，“做不了，做不了一点”。

　　“完全不认真，我在讲学习，他们在玩梗，我当时一股子火冲到脑门上来了”。回想起当时的场景，文小叨内心很复杂，“不是单纯的生气，还有点无力，甚至悲伤”。她说，之前在农村教书时，还碰到过学生把网络梗写进作文里。

　　这并非极端个案。记者调查发现，小学生“黑话”正在各地小学校园流行，而且不断“迭代升级”，呈现出一种明显的“病毒式传播”特点。

　　“像病毒一样传播”

　　家长佯装抬手教训孩子，孩子立马大喊一声“新号别搞”；儿子捂着眼睛嚷嚷“我眼睛！我眼睛！”妈妈赶紧凑上去问“怎么了？我看看”，儿子张口就是一句不明意义的网络梗；有家长纳闷，最近儿子总对着自己说“你好唐”，她还以为是夸自己“甜”，发到社交平台一问才知道，这里的“唐”暗指“唐氏综合征”，儿子其实是在说她“呆呆傻傻”。