关于“良梗”和中性梗的使用，孙宏艳补充提到，教师可以在课堂上设计语言替换活动，引导学生用成语、诗句等规范而丰富的表达，替换“绝绝子”“YYDS”等简单的网络用语。

　　文小叨、席梦琪两位一线教师，都没有单独因为孩子“玩梗”的问题联系家长——在多数家长看来，会觉得老师是小题大做。但孙宏艳强调，在引导孩子理性对待网络梗这件事上，家长的作用其实至关重要，不能缺位。

　　基于多年大量的调研经验，孙宏艳指出，和谐的亲子关系，是帮助孩子健康使用网络的核心基础。家长应尽量避免在孩子面前过度使用网络梗，即便为了和孩子拉近距离偶尔“玩梗”，也要注意多穿插规范、准确的语言表达，“相当于家长也给孩子树立一套‘算法’”。

　　孙宏艳呼吁，尤其是面向未成年人的内容推荐，互联网平台应当主动承担更多社会责任，多向青少年推送科普、历史、文化、体育等多元正向内容，帮助他们打破算法构筑的“信息茧房”，看到更广阔的世界，“因为未成年人的成长发展，本就拥有无限的可能性”。

　　来源：央视网